Un coffret pour découvrir les émotions
Ce coffret rassemble six albums tout-carton consacrés aux émotions que les jeunes enfants peuvent rencontrer au fil de leurs journées. La peur, la colère, la fierté, la tristesse, la timidité et la jalousie sont chacune au cœur d’une histoire inédite. Les petits livres offrent ainsi plusieurs points de départ pour parler de ce que l’on ressent, avec des mots simples à reprendre au moment de la lecture.
Le coffret est conçu pour les enfants à partir de 2 ans. À cet âge, une histoire partagée avec un adulte permet de s’arrêter sur une scène, de nommer une émotion ou de faire le lien avec une situation vécue. Il ne s’agit pas d’apprendre une liste par cœur, mais de donner à l’enfant des occasions d’observer et d’exprimer ce qu’il ressent, à son rythme.
Six histoires, six émotions
Chaque album s’attache à une émotion particulière. Cette organisation aide à choisir une histoire selon l’envie du moment ou une situation dont l’enfant souhaite parler. Les thèmes abordés sont variés : la peur, la colère, la fierté, la tristesse, la timidité et la jalousie. Les histoires peuvent aussi servir à découvrir des émotions moins faciles à expliquer spontanément, comme la fierté ou la jalousie.
- La peur
- La colère
- La fierté
- La tristesse
- La timidité
- La jalousie
Les six albums constituent une petite collection à explorer dans l’ordre choisi par l’enfant. Vous pouvez en lire un seul à la fois, ou en proposer plusieurs pour comparer les émotions et les situations évoquées. Cette souplesse est pratique pour adapter la lecture à la disponibilité de votre enfant, sans transformer le moment en exercice.
Un support pour échanger à deux
Les histoires ont été écrites par Stéphanie Couturier, auteure et sophrologue, avec des conseils pour apprendre à maîtriser ses émotions. Ils accompagnent les récits et peuvent nourrir une conversation après la lecture. Vous pouvez demander à l’enfant ce qu’il a remarqué, ce qu’il pense du personnage ou s’il a déjà ressenti quelque chose de semblable. Une question ouverte suffit souvent à lancer l’échange.
Il n’est pas nécessaire d’obtenir une réponse précise. Certains enfants préfèrent écouter, regarder les illustrations ou revenir plusieurs fois sur le même album avant de parler. Le coffret permet de reprendre une histoire lorsqu’une émotion se présente, mais aussi de lire simplement pour le plaisir. Les illustrations de Maurèen Poignonec accompagnent les textes et donnent aux petits lecteurs un support visuel à observer pendant le récit.
Le format tout-carton au quotidien
Les six albums sont en tout-carton, un format pensé pour les premières lectures et les manipulations par de jeunes enfants. Leur petit format permet de les prendre en main et de les ranger dans leur coffret après la lecture. Le coffret regroupe les histoires en un seul ensemble, ce qui facilite leur rangement sur une étagère ou dans un coin lecture.
Les dimensions annoncées pour le produit sont de 12,8 × 11,3 × 14,4 cm. L’ensemble compte 84 pages et les textes sont en français. Le format illustré convient à une lecture partagée : l’adulte peut lire le texte tandis que l’enfant suit les images et tourne les pages. Comme pour tout album destiné aux petits, mieux vaut adapter la durée de lecture à son attention du moment.
Une collection facile à intégrer aux rituels
Ce coffret peut trouver sa place dans une bibliothèque familiale, une salle de jeux ou un rituel de lecture avant le coucher. Vous pouvez laisser l’enfant choisir l’album qui l’attire, ou en sélectionner un lorsqu’une émotion particulière est au centre d’une discussion. Les six thèmes donnent plusieurs possibilités sans demander de matériel supplémentaire ni de préparation particulière.
Il peut aussi être offert à un enfant qui commence à s’intéresser aux histoires et aux mots qui décrivent les sentiments. Son intérêt repose sur la lecture accompagnée et les échanges qu’elle peut ouvrir, plutôt que sur une activité à réaliser seul. Pour en profiter pleinement, prenez le temps de lire tranquillement, d’observer les illustrations ensemble et de laisser l’enfant revenir sur ses passages préférés.